昨天开学了，上了开学第一课。昨天晚上，电视节目上了《开学第一课》。今天，我又看到了不一样的“开学第一课”。

　　一直订阅了《小学语文教师》这本书，每月一期，准时送达，可真正静下心来看的时间还是很少的，一般写论文，抄笔记时才会认真翻翻。今年学校改革了备课制度，让我在学生离开学校后真正有时间充充电。

　　九月号的这一期中，有一个专题内容就是“开学第一课”，许多知名老师讲述了自己每学期第一课是怎么安排的，其中最大的共同点就是他们都认为新学期的第一课时非常重要的。其中有一年级新生进校时老师上的第一堂汉语拼音课，有的是接手新班级上的第一课，还有的是面对换班的学生上的第一课等等。在我看来，这些老师在新学期的第一课里都倾注了极大的爱心，吸引孩子们和老师一起步入新的旅程。记得给我印像最深的是山东一位常丽华老师的文章，他班上有32个学生，新学期里校长安排了换班，一部分孩子被调到了新的班级，也有一部分孩子从别的班级换过来。他非常地难过，毕竟是自己培养了两年的孩子们，难舍难分是必然的。常老师给孩子们讲了《锷鱼怕怕牙医怕怕》的故事，这是一个绘本故事，由老师娓娓讲来：锷鱼牙坏了，要去见牙医，可他怕疼。牙医要给锷鱼这样的动物看牙，也感到害怕。在一番挣扎，锷鱼拔掉了坏牙，牙医虽被咬疼了，但终于给锷拔掉了坏牙。双方都觉得不想再有下一次了，为此锷鱼决定一定要记住天天刷牙。这是一个很简单的童话故事，讲给孩子们听，他们并不一定能明白面对害怕时不能逃避，而是要想办法克服，并记住下次不要再犯。但他们知道，虽然不能再和熟悉的朋友们在一个教室里学习了，但阅读会把他们紧紧地联系在一起，在阅读的世界里，他们还是最好的朋友。这位老师还有许多令我感动的做法，真了不起。虽然在我们这样６０人的“大班”里很难实现他的阅读教法，但我真的很想朝这方向努力。

　　语文老师用最美丽的文字解释世界上的一切，阅读给孩子最广阔的世界，语文老师带着孩子们阅读就是最美丽的世界。真希望我也能带给我的孩子这样的世界。

　　今天是开学的第一天，就像打了一场仗，累死人咧！

　　别的不说，就这一早上没得歇就够受的。先是举行开学典礼，然后入学教育，接着排座位、参观校园，发新书，发本子，布置作业和包书要求、通知各类大小事情等等，昨天还觉得一早上的时间太长了，今天却发现未必够用。立了四节课，终于放学了，却轮到我值班，值班时发现班上的劳动工具不够用了，只好等到值完班后下午的时间跑出去补充。买完东东回来正好上最后一节习字课。呵呵，发现自己在体力劳动方面还是蛮有潜力的。

　　中央二台今天晚上播放了《开学第一课——知识守护生命》，个人觉得太必要了。孩子们的安全意识太差，对于生命缺少足够的了解，对于自己和他人的生命安全少了应有的重视。像绵阳市安县桑枣中学叶校长说的，有生命才有一切。潜能、坚持和团结是成功的必需。不知道这个节目班上的孩子们有没有和爸爸妈妈一起看，真希望他们能从中获益。同是我又想，光唱高调好像没什么实际用处，特别是对待这些半大不大的孩子，有听没有懂，是不是应该有些具体的措施来实现他们对自我的保护，例如训练什么的，在实践中真正明白应该做什么，应该怎样做。

　　关于激发孩子潜能和培养他们坚强、团结等优秀品质，大家有没有什么好的建议呢？大家一起来出点主意吧！

　　真的不太愿意结束假期，可在家里呆着也实在无聊，还是劳碌命呀！

　　今天终于上班了，一到学校和所有看到的，近在眼前的同事一通海聊。站得远点的，只能点头示意了。聊的话题实在多，去了什么地方，做了什么，看到什么，报怨什么都能聊。一直到开会了，才渐渐平静下来，呵呵，充分认识到女人的聒噪的天性，猛然间也意识到原来我也是个话唠呀！

　　第一天上班，基本上就是听听计划，也就是看看这个学期要做些什么。开了一上午的会，在腰部以下越来越麻的时候终于散了。下午就是纯体力活了，搬办公室，打扫卫生什么的。真的由衷地讨厌这搬运的事儿。每年要搬一次，都是些如鸡肋的东西，真想丢掉，可一丢掉就会要用到。今天下决心把好些不常用的书呀，笔记什么的全搬回家了，至少明年换办公室时可以少搬一点。这一天下来，好像没怎么用到脑子。但学校的变化还是蛮大的，追根溯源建立校园文化，虽然目前的认同度还不是很高，但相信在日复一日的体会中会让所有的双峰人融入到这样的校园文化氛围当中，从而提高集体的凝聚力。难怪财力雄厚的企业都很注意企业文化的渗透。呵呵，扯远了哈！

　　假期结束也就意味着开学吧，开学也就要和孩子们见面了吧。不知道他们长高了没有？会不会见到我叫“阿姨好”呢？报名时我要不要板起脸检查作业呢？呵呵，你恶毒的后妈呀！

　　这个学期我们年级人员安排上有些变化，有几个老师又去了一年级，也有几个从六年级下来的老师接了班。每个学年开始时，我们总要讨论分工问题，有时家长也会问是不是还教原来的班。其实当老师的真的就是块砖，哪里需要往哪里搬。虽说教哪个班和想教哪个班由不得自己，但怎么教还是比较有主动权的。呵呵。

　　最近一直没上网，呵呵呵，因为电脑用不了，新买的电脑一直没到，哀！

　　不过正好赶上看奥运，只会看，不懂评论，所以也没什么上网的需要了。

　　开幕式，震憾！

　　前些日子去桂林，看了张艺谋导演的《印象 刘三姐》，当时就觉得“老谋子”导的场面真不错，奥运会开幕式一定也不错。但真的看到开幕式还是觉得出乎意料。没有看到想象中的中国五千年文明史的细数从头，却能感受到这个伟大的民族令人骄傲的气魄，更能让人体会到东方这片土地的传奇。虽说最后的点火仪式有点......

　　再说这几天的比赛，不论是争金夺银的荣誉，还是重在参与的遗憾，所有的运动员都很棒，至少比我棒！呵呵！除了众人焦点的运动员，还有志愿者、记者、观众，等等，中国人正以主人的姿态迎接全世界人民的光临。特别让我印象深刻的是现场观众的表现，不仅以最饱满的热情对待中国的选手们，更在外国选手失利时抱以最热烈的掌声，给与他们最大的鼓励。中国人以最宽容的胸怀诠释着奥林匹克精神。

　　（又不是要你做领导汇报！）

　　我才没有！

　　区区在下不才只是小小地有感而发一下嘛！

　　总之，看奥运，很有意思！

　　今天正式放假了，早上开了本学期的总结大会。当然总结老师们工作的大会，学生的早总结完了。

　　与往年一样，我安份地坐在自己的座位上，等着校长说散会。参加工作七年了，已经很清楚大会的主要内容了。分别会有各位校长和主管总结工作，最后分别公布在某方面考核成绩优秀的老师，以示表彰。首先是书记总结读书笔记和政治笔记做得好的，书记有句话我记得最深：“要把领导要我读变为我要读”，这和我们课题组的自主学习主题异曲同工。然后是德育处主任就班主任工作做总结，她先回顾了本学期的主要德育活动，听得我都觉得“不会吧，一个学期做了这么多事？”接下来是主管教学的校长针对老师们各科教学工作进行的总结，讲话不多，却是最主要的，教师嘛，最主要的不就是教学吗？再往后是管课题组的校助做的总结，这个总结倒是第一次，以前从没有这一块的。然后呢？哦，是电教中心主任的总结，呵呵，说实话没怎么听，因为前面听得太多了。休息十分钟，最重量级的本校最高行政长官进行全面总结。

　　其实，呵呵，不好意思，前面铺垫这么多废话，主要是本人太高兴又太意外，又不想表现得那么高兴，那么意外。呵呵～因为本次大会发生了一件以前从没发生的事儿，那就是本人获得了优等哦。班主任工作优不算什么，因为得过好几次了。可是教学工作和总评也得了优，那就是奇迹了。要知道我们学校的老师都不是一般强呀，以前听到报得分前五名的老师名字，都充满了景仰啊，那是多么神圣而遥远的目标呀！没想到啊，没想到，咱也有今天！刚宣布我得了优，就有同事发来短信，要求请客。他们和我一样不敢相信这奇迹啊！当然，高兴在心里，表面上还是装得蛮谦虚的。其实想想，这次得优真的是巧合，今年参加了课题有加分，送课下乡也加了分等等，所以占了便宜，以后可就没这么好占了。

　　从这件事我懂得了，老师也是需要表扬的。教师的心理建设是需要重视的。又扯远了哈。

一直在想，放暑假了，两个月的时间，让学生干点什么好呢？

一直忘记考虑另一个重要的问题：放假了，老师该干点什么呢？

经过四个多月的紧张，这近两个月的时间空出来却不知道应该做些什么了。

不过想想要做的事还是蛮多的。

首先，每年的假期学校都会给老师布置一篇论文的“作业”，

今年由于加入了课题组的研究工作，这篇论文不仅要写，还要有质量。

其次，下学期不知道是不是还教这班，谁也说不准，但做了继续教的准备，

三年级上学期的教材得看看。

我觉得最重要的是在这段时间里给自己减减压。

呵呵，矫情呢！说得自己多努力工作似的。

主要是每天面对六十多个孩子，做班主任的大事小事都是事儿，不能不管。

烦，是肯定有的。

要不怎么说教师是最易得职业倦怠的，也是心理疾病高发的职业呢？

呵呵，又扯远了。

总之，我想去旅游，见世面。

可是一来找不到合适的同伴，二来不知道去哪儿，三来今年奥运会出行的确不方便，

林林总总的加起来，给自己的出行计划打了好几个问号。

最后的决定是——待定！

还有什么想做的事？什么都想试试，上班时没机会，没时间，没兴致做的事都想试试。

上级是不是给老师的暑假也做点安排什么的，搞个什么规划，具体指导一下，

也省得我们这些小苍蝇乱撞。

　　今天早上，是全校拿成绩单的日子，孩子们都来看自己的成绩。有的孩子高高兴兴地和我打招呼，拿了成绩单后又高高兴兴地走了。有的孩子看到我却已经像是不太认识了，唉！

　　这次我们班算考得不错的，大部分孩子考到了比较理想的成绩。所谓比较理想就是和自己平时成绩相比有进步的。语文只有５个孩子没有考到９０分，但９０分以下的也都比平时好。最让人高兴的是孩子们的卷子都写得很认真，书写可漂亮了。（我也小小地在心里轻轻地骄傲了一下）

　　不管考得好与不好，我都没有在孩子拿卷子时多说什么，大多数是说些鼓励表扬的话。一个是想让孩子拿成绩单拿得开心些，二是我想这时候说也是白说，下学期开学了能记得多少？孩子嘛，上学时读书，放假了就应该好好放假。呵呵，因为我小时候就是这么想的。

　　可回到办公室，看到有的老师还在殷殷叮咛，又觉得自己是不是不太负责任呀？

　　从今天上午一进校门开始，放假的气息迎面扑来，挡都挡不住呀！

　　孩子们早把今天要期末考试这回事放在了脑子的后面，眼不见为净。当然也不是所有孩子都这么不在乎。只是那些不在乎的孩子在我眼里特别明显罢了。不知怎么的，今天居然还发明了新游戏，甩纸听响玩儿。最后一天了，吓都吓不住。考完了语文，数学老师顾不了两个班，就先给我们班布置了作业，让孩子先做。可就有孩子不肯做，一个字都不写。等我抽空过去看时，代课的老师都觉得咱班上的孩子太大胆了，一门心思玩。

　　本来我也不想把这考试弄成妖魔，可就是引不起孩子的重视。家长急，老师急，他本人就是不急。唉，看成绩吧。

　　放暑假对于我来也说是件好事，至少让耳朵休息休息。呵呵，所以也想着让小朋友们休息休息。没布置太多书面作业，把《暑假作业》那一本完成，再写两篇小习作就行。可要做的事也不少。看两本书，积累好词好句。看一部儿童电影或是电视剧，写一句话小结。学做一件家务，并且坚持做。我觉得动手的做业比写的作业要有用得多。这些事情平时没时间做，暑假就是增加课外知识和动手能力的好时间。

　　总之总之，放假了。大家都放松一下吧。

　　转眼六一儿童节就到了，当我在班上宣布过几天要进行六一儿童节的庆祝活动时，孩子们高兴极了！

　　我们学校的六一庆祝活动一直很有特色，今年更是别出心裁。为了防止孩子们在太阳下晒伤，学校把联欢会安排在了下午四点开始，前面的时间进行了六一庆祝活动的热身——各项有趣的比赛。我们二年级的孩子还太小了，所以只参加了七巧板、舞动双峰和涂色三项。今后会参加更多种类和形式的比赛活动。很可惜，我们在舞动双峰的比赛中没有同学进入决赛。呵呵，看来以后还要多在班里发现舞蹈人才。

　　最后的联欢会是这次六一庆祝活动的重头戏，别说孩子们了，我们都很期待。在联欢会上不仅有精彩的节目，灿烂的烟花，还有“文明班级”“三好学生”等表彰。每次宣布表彰名单时，孩子们伸长了脖子来听，总想听到自己班和自己的名字。在二年级的学习生活中，我们班的孩子表现很不错，获得了“文明班级”的光荣称号。徐杨轩、高逸明、淦海翔、谢雨妍、黄鸿蓝、刘涵逸、郑云涛获得了“三好学生”称号，沈溯涵是我们的“优秀班干”，还有“雏鹰少年”赵静如、李思贤、胡雅乔、周薇、戴隶辰、胡启祥和“进步奖”获得者黄俊伟、屈彤都受到了表彰。希望大家继续努力，争取更多的荣誉。

　　二（2）班小朋友的习作写得真棒，值得我们学习！

　　作者：二（２）班　　周欣悦

　　别哭，让我们和死神战斗。

　　别哭，让我们和死神赛跑。

　　一分一秒也许都是最宝贵的。

　　让我们像以前一样快乐吧！

　　解放军是可爱的，消防队的心是美丽的，医生是漂亮的白衣天使。

　　我爱你“绿色”“红色”“白色”。

　　只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。

　　作者：陈秋子

　　　　我们在快乐中生活，但一些儿童生活在贫穷、饥饿、甚至生活在战火当中。也许　　一包奶粉就可以挽救一个小生命，也许一个人献出一袋血就可以挽救生命。让他们得　　到一点儿快乐吧，哪怕一点点快乐也行。一定要坚强，总有一天你们会得到快乐。

　　　　祝你们快乐！让和平鸽带走我的心意，让爱心天使飞到你们身边，让爱心之雨实　　现你们的愿望。

　　　　天佑中华、同心协力、众志成城、共渡难关！

　　四川地震以来，一直在关注灾区的情况。

　　１９日下午，举国默哀。站在讲台前，我能听到下面小声的啜泣声。

　　２０日，五星红旗仍是降下了半旗，那红艳艳的旗帜正好悬停在我们班的窗外。风吹过时，仿佛能见到她向我们招手。

　　２１日，同学们看到了班上的“祈愿墙”，纷纷把对灾区小朋友们的牵挂、惦念、祝福写了上去。我看到：“你们要坚强！”“解放军叔叔会帮助你们的。”“愿你们早日回到课堂”......

　　今天的语文课学习的是《语文园地七》的内容，其中正好有这样一些词语：同心协力、万众一心、众志成城、战无不胜。联系生活，孩子们带着面对灾难的决不低头的勇气，带着对灾区小朋友的祝愿、带着帮助灾民们共建家园的信心一遍遍读着这些词语，一遍比一遍有力，一遍比一遍激昂。相信，这一生，他们也不会忘记这些词。

心系灾区，我们在一起

作者：张子濠

　　从电视上得知，四川发生8级地震了，很多很多的房子倒了，很多很多的人被压在下面了，那此场面真让人震惊！

　　看着电视，我和爸爸妈妈都流下了眼泪。我看到有的孩子失去了父母，有的父母失去了孩子，有的家破人亡。但是天灾无情人有情，全国人民都动员起来，为灾民捐款捐物。特别是还有很多外国朋友也奋不顾身地参加到救援，这让我很感动。

　　我想送给灾区的小朋友一句话：一切都会好起来的，祝你们健康平安！

祝你平安

作者：沈溯涵

　　５月１２日是护士节，就在这一天，四川省发生了一场大地震。听说地震有８级足足持续了５分钟。造成许多楼房倒塌，许多人被压在楼房底下，生命危在旦夕。全国各地的人们，甚至全世界各地的人们都赶来参加救援。

　　我们学校也组织了捐款活动，这是帮助灾区的。我捐了１５元７角，这些钱都是我平时节约下来的。虽然不多，但很有意义。我想用它给灾区小朋友买点吃的。我把钱投进捐款箱里，又在红纸上写上了名字，我高兴极了。

　　我祝灾区的小朋友们平平安安，快快乐乐！

众志成城　抗震救灾

作者：熊静怡

　　５月１２日，我国四川汶川发生了８级大地震。

　　这次地震使很多小朋友失去了他们美丽的校园，失去了亲爱的爸爸妈妈，没有了温暖的家。失去了敬爱的老师，失去了可爱的同学、伙伴们。但是，解放军叔叔来了，他们不顾自己的生命危险，来救他们了。其他地方的叔叔阿姨也都伸出了自己的双手来帮助他们。我也捐了２元钱，我想给他们买学习用品，让他们能早点背着书包上学去。

　　希望汶川的小朋友们能重新回到美丽的校园，能早点拥有温暖的家。

汶川地震

作者：杨悦荣

　　“汶川大地震了！”刚听到这个消息时我还不明白地震有什么可怕的，只知道这是属于自然灾害之一。随着电视新闻的报道，收音机里传来地震中心——汶川当地的一系列情况后，才知道了这次８级的大地震给人们带来了多大的灾难。当地的房子大面积倒了，几万多人失去了生命，那些被从废墟中救出来的人有些都已是血肉模糊了，还有比我小的小朋友失去了亲人成为了孤儿，有的还没有找到爸爸妈妈......我的心也随着这些报道七上八下的，默默地为他们送去祝福。

　　通过新闻报道，让我感受非常深的是：地震无情人有情。很多解放军叔叔、医护人员在很短的时间里便赶到了救援现场，有时他们要花上几天几夜才能救出一个人；全国各地也都在组织捐款捐物，支持灾区的幸存者，关注他们能不能吃好、睡好；很多自愿组织在一起的叔叔阿姨赶往汶川，协助救援工作；还有我身边的家人、路人也不断地讨论着如何支持灾区。至此，我也体会到了，团结就是力量的真正含义。

　　于是，我也在想我能为他们做些什么？这时，我所在的双峰小学给了我们这样的一次机会。让我们发挥我们的聪明才智制作手工、绘画等作品，然后拿出去义卖，得到的款项全部捐给灾区。这周六，我便领着妈妈参加了这次活动，同时也给灾区送去了我的小小心意和祝愿，祝愿那里的人们早日重建家园，过上幸福的生活。

坚强的女孩

作者：谢雨妍

　　５月１２日１４点２８分，四川发生了８级的强烈地震。有一个六岁的小女孩被压在一片废墟中，叔叔来救她的时候，因为没有工具，所以无法将她救出来。小女孩安慰叔叔说：“叔叔，我一点也不疼。”说着还唱起了《两只老虎》。在场的叔叔阿姨们被她感动好，说：“小妹妹你再等一会儿，我们马上就会把你救出来了。”经过了几个小时的努力，终于把她救出来了。叔叔们这才发现小女孩的双腿已经被压烂了。当我看见这个情景时，非常地感动，心里想：“我要向你学业习，希望你能早日过上幸福的生活。”

圣火登珠峰

作者：高逸鸣

　　五月八日上午，奥运圣火传上了珠峰。我听说在２０００年悉尼奥运会火炬传递圣火下过海，可还没听说过有哪次圣火能传上世界最高峰——珠穆朗玛峰的。

　　在那么多工作人员中，我最佩服一位叫次仁旦达的高山摄影师。他居然敢坐在８８００米高的悬崖上拍摄画面！

　　等我长大了，我也想上一次珠穆朗玛峰。

作者：胡雅乔

　　读书，是每个人一生都要做的事。但有许多人都特别讨厌做这件事，但我却很喜欢读书，因为读书能让我懂很多知识。

　　四月份是读书节，老师让我们都在家准备一本好书，而且要这个月就要看完。我选了上次我过生日的时候妹妹送给我的书——《推理故事》。

　　这本书特别有意思，我每天都抽出一点时间来看这本书。

　　这本书里的每个故事讲完后都会提一个问题让我们来猜，这些问题实在是太难了，总是一次一次考住我，所以我每次都会忍不住地去看答案，但我也学到了不少知识。

　　当我认认真真地把这本书读完的时候，我才真正的体会到了读书的重要，也真正的懂了“读书改变人生”这句话的含义了。

作者：黄鸿蓝

　　四月份，学校开展了读书节活动，我读的书是四大名著之一《水浒传》。它是妈妈带我到图书馆买书时，我自己挑的。

　　《水浒传》里有宋江、吴学究、李逵、阮小二、张顺等人物。我最喜欢《武松打虎》这一段故事。它让我知道了遇到困难要多动脑筋，努力克服。

　　梁山泊共有１０８将，他们各个都是英雄好汉，什么困难都不怕。我要向他们学习，做什么事都要认真、仔细、不怕困难，做一个品质优秀的好少年。

作者：曹子瑞

　　我很喜欢看书，我也读过很多书，有《神话天地》、《金银岛》、《上学就看》等等书。

　　读书给我带来了快乐。书中有搞笑的三毛、聪明的阿里巴巴、狠毒的宙斯、勇敢的普罗米修斯.....书中还有动人的故事情节，有丰富的想象......这些书带给我无穷的乐趣。

　　读书还让我懂得了很多知识和道理。从书中我知道了彩虹是怎样形成的、风的功劳、古埃及人为何要制作木乃伊......我也懂得“玉不琢不成器”这个道理，还有做人要勤奋好学、自强不息......

　　以后我要读更多的书，收获更多的快乐、知识和道理。

作者：孙雨隆

　　我是一名双峰小学二（３）班的学生，名叫孙雨隆。读书对我来说就像登山一样，一步一步往上爬。一年级、二年级、三年级......一直往上。我读书最大的体会就是要勤奋学习、端正学习态度。总之，只要你读的书越多，积累的知识就越多。要是很少读书、或是不读书，你就会退步。只要你认真学，就一定能读好书。当然你必须努力才能得到回报，本来知识就在你身边，要发现它就有更多知识。

作者：魏浩然

　　星期天，我读了一篇文章叫《赛跑者》。故事讲的是在一次动物赛跑中，兔子得了一等奖，蜗牛得了二等奖。动物们都觉得兔子不一定跑得最快，而却说：“蜗牛不应该获奖，蜗牛不是跑，而是爬。”这时，蜗牛说：“我可是公平竞争获得的二等奖。更重要的是赛跑需要毅力。”我知道了，有些比赛并不是在最后结果的好坏，而在于在参与中培养自己积极进取，努力拼搏的精神。

作者：田　翰

　　星期二，我们班举行了图书交流会。我们班里许多同学都展示了自己的书。淦海翔的书名叫《兵器百科丛书》。这本书是我最喜欢的。其中我知道冲由德国ＨＫ公司的设计师蒂洛.默勒、曼佛雷德.格林、乔治.塞德尔和赫尔穆特.巴尔乌投入了命名为“６４号工程”的设计工作进行研究制造。这项设计的成品是G3步枪小型化的冲锋枪。读完了书，我想我长大了也要当兵。

作者：谢雨妍

　　我读语文书上每一课时，我都有着深深的体会。当我读第一课《找春天》时，感觉到春天就在我们的身边，非常美丽！当我读第六课《雷锋叔叔你在哪里》时，好像看到雷锋叔叔正背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。当我读到第十一课《难忘的泼水节》时，好像看见周总理就在我的身边，把水泼向我。当我读第２４课《玩具柜台前的孩子》时，感觉小男孩很懂事，虽然他很想买那辆小汽车，但是家里生活不富裕，妈妈没有钱给他买，我要学习小男孩孝敬父母的精神，做一个品质优秀的人。

作者：杨悦荣

　　一年级开始，老师就告诉我，书有多么重要，鼓励我们进行大量阅读。

　　一开始我还沉迷电视里的动画片，勉强的翻一翻书只当是完成任务。但是后来越来越发现书中有很多有趣的故事、知识和一些让人思考的小道理。渐渐地，我喜欢上了阅读。通过阅读我知道了要成为一个品学兼优的人应该怎么做。同时我的想像力丰富了，表达能力也提高了，这大大的增强了我的自信心。我还积累了不少好词佳句，为看图写话和习作打下了基础。这就是我的读书体会。

　　前天的四川大地震牵动了所有人的心，一天又一天的灾情报道更是让我们的心情沉重。今天早上的晨会时间我和孩子们一起就这个问题进行了讨论。

　　让我没有想到的是孩子们对这件事的了解程度比我想象的要深入得多。不少孩子们还能说出最近的灾情。有的孩子告诉大家伤亡人数，有的孩子汇报了自己了解到的救灾情况等。有的孩子虽然没有说话，但我看到他们眼里闪动的泪光。有的孩子在叙述时声音都已哽咽。是啊，这样的灾难怎么不引发人们心底里的震动。孩子们用最纯真的心灵感受着、感动着。当说到有所学校里的楼房倒塌，只有一两个班的孩子因为上体育课才幸免于难时，孩子们惊呆了。还有的孩子说，这次地震和以前的唐山大地震级数差不多，当时死亡的有２０多万人呢。我惊讶于孩子知道三十多年前的事情。

　　在讨论中，孩子还发表了自己的感想，一个孩子的发言让我感受最深，他说：“活着真好！”这是我们班高逸鸣小朋友说的。是啊，面对这样的天灾，我们怎能不感慨于生命的可贵？

　　有的孩子想到要了解一些发生灾难时的自救措施，我们又进行了第二轮的讨论。我想让孩子们记住一点：不要惊慌。可是我知道，说起来容易，做起来却太难了。我还想告诉孩子们“女士优先”，想告诉他们保护弱小，可是引来男孩子们一片争议。我想让孩子们知道发生灾情时不要急着往外跑，最好的躲避场所是卫生间......可我知道，这样的提醒在真正遇到灾难时是多么苍白，可我真的希望孩子们不要遇到这样的惨况，或是在遇到时学会处理，给自己争取生机。

　　就像孩子们说的，如果没有发生这样的事情该多好呀。可是灾情就摆在面前，我们怎么视而不见？

　　我知道守望相助，是为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。出自《孟子·滕文公上》：“出入相友，守望相助，疾病相扶持。”

　　四月份学校进行了一年一度的“读书节”活动，孩子们在这一个月里进行了一系列比赛，在比赛和活动中培养了读书兴趣，提高了阅读能力，增长知识，开扩视野，收获真是不小呢！

　　我们班有的孩子特别喜欢看课外书，我想以这些孩子为榜样，鼓励全班的孩子都向他们学习，也喜欢上读书。于是，这次的“读书节”里，我们班还增加了一项活动，就是“读一本书，交个朋友”。四月初，布置每个孩子在家长的帮助下挑选一本自己感兴趣的图书，要求１００页以上。让孩子们用每天中午的休息时间来读自己的这本书，大部分孩子读得很开心。据观察，孩子们选的书有童话类的，有百科类的，也有休闲的笑话书，还有故事书等等，五花八门，丰富极了。一开始还有些孩子静不下来，可是当发现身边的小伙伴们都在看书，没人和自己一块玩时，他们也只好看书了。就这样，一个月下来，孩子们基本上都能读完自己的这本书，有的孩子已经读第二本了。

　　昨天下午，利用兴趣课的时间，让孩子们交流读书体会。前一天布置了交流任务，要求围绕四个方面来介绍自己的读书经历。刚开始交流时，明显发现孩子们准备得不充分。时不时要看看黑板上我写的交流要点，语言也比较空洞、都说通过读书收获了知识之类的套话。这时，我作了一些指导，又给了一些时间，让孩子们再准备准备。这次先请了表达能力较强的几个孩子，有他们成功地介绍后，孩子们来了兴致。几个介绍得特别好的孩子还得到了全班同学的掌声，高兴极了。下面是几个孩子的发言摘要。

　　黄俊伟：我读的是《一千零一夜》。我最喜欢《辛巴达历险记》的故事，故事里讲了辛巴达去许多地方历险的　　　　　　有趣的故事。我收获了许多知识。

　　胡雅乔：我读的书是《推理故事》这本书，它是我的生日礼物。我给大家讲讲其中我最喜欢的一个故事吧。　　　　　　　（读故事《勇敢的求婚者》）同学们，你们知道这个小伙子跳进水池时想什么吗？

　　徐阳轩：大家好，我看的是《领先一步学百科之兵器》这本书，这本书是我和妈妈一起去买的。书中我最喜欢　　　　　　阿帕其直升机。这本书带我领略了现代兵器世界的奇妙。书上有许多图片，我很喜欢。

　　贺小凡：我读了《笑话故事》这本书。书里有许多好笑的故事，还有插图。读了这些有趣的笑话，我体会到了　　　　　　读书的快乐。

　　李思贤：这本《月耀华夏》是爸爸送给我的礼物。书中最吸引我的内容是“为开发利用月球资源做准备”这一　　　　　　部分。从这里我知道了月球表面有丰富的物质和能源，也让我更了解了“嫦娥一号”升空的意义。虽　　　　　　然这本书我还没有读完，但我一定会认真读下去的。

　　高逸鸣：大家好，我读了《钢铁是怎样炼成的》（少儿版）。给我印象最深的是这个故事》（讲保尔遇到匪徒　　　　　　勇敢斗争的故事。）从书中我懂得了遇到任何困难都不要害怕，要勇敢地和困难作斗争，做一个勇敢　　　　　　的人。

　　辛阳傲：我读的是《注音看图作文》。我最喜欢里面《小马虎的树》这篇作文。（读）通过这篇作文我知道了　　　　　　马虎不好。我想对大家说：“不要做小马虎。”这本书里有很多插图，字还是彩色的，很漂亮。

     ......

　　许多孩子的发言都很精彩，就不一一发表了。

　　交流完自己的读书心得后，我提问：“听了别人的介绍，你现在最想做什么？”孩子们都说很想看看别人的书。于是，我鼓励孩子们和小伙伴交换图书。用自己的书去交换自己最想看的那本书。在交换时要注意礼貌，征得别人的同意后才能交换。如果别人不同意换，你可以再为自己的书做做广告。交换期为两个星期，请大家爱惜别人的书，也要珍惜这次读书机会。这下子班上炸开了锅，每个孩子都去找自己最喜欢的书。因为前面在小组里进行了读书交流，孩子们对他人手中的书早就有了了解，所以在交换时目地明确。很快，许多孩子都换到了自己喜欢的书。当然，也有的孩子没有交换到想要的图书，但读书的愿望已经深入了孩子的心里，我想这才是最重要的吧。

　　孩子们拿到了自己想看的书，都忘了对对方说“谢谢！”迫切地回到座位上翻看起来。真希望这种劲头一直保持下去。

一、            导入新课。

1、大家都说咱们班的孩子们最聪明，最能干，是真的吗？那老师来考考你们吧。请你闭上眼睛仔细听，这是什么声音？（鼓掌声、口哨声）真不错，没难住你们。再来听听，这是什么声音？（雨声）

2、对，就是雨声。（板书：雨）看到这个雨字，你想到什么雨？

3、今天我们就来读一篇描写雷雨景象的课文，第18课。（板书课题）

4、说说你知道的雷雨是什么样的？

二、            初读识字。

1、看来大家都是会细心观察的孩子。那课文是怎样描写雷雨的呢？想不想知道？请你自由读课文。这次读课文老师只提一个要求：读准字音，读通课文。在读课文时如果遇到不认识的字，老师教你一个好办法，你可以请教课文下的拼音朋友把字音读准。开始吧。

2、课文读完了？读通了吗？那咱们来展示展示吧。电脑会出示一些词语，如果你认识它，就读出来。

3、这些词语里的字是我们早就认识的，难怪大家都能读准。下面的这些词可是今天的课文里新出现的，你们也能读准吗？

4、本课的生字宝宝就藏在这些词语里，它们很想和你们交朋友，你能想个好办法记住它们的样子吗？

5、大家记字的方法真是又多又好。在同学们的提醒下，我相信大家都记住这些生字了。这些字不仅要求会认，还要会写呢。有信心写漂亮吗？好，那让我们来练练最难写好的“垂”字吧。请你仔细观察这个字的笔画，你发现了什么特点？在写之前你有什么要提醒大家的吗？老师来写一个好吗？会写了吗？请你自己在课后田字格里练一个。

6、刚才我在下面看到同学们的字写得真好，可惜后面听课的老师们没看到，让我们伸出小手，写给大家看看吧。（书空）

三、            看图导读。

1、和生字宝宝们交上朋友了，让我们再把它们送回到课文中去吧。相信这次你一定能比刚才读得更通顺。

2、大家在读课文时，老师也在读，读的时候，老师脑海里出现了这三幅图。看看，它们有什么不同？

3、对，课文就是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来描写雷雨的。再请你快速看课文，再和同桌商量商量，课文哪几段是写雷雨前的，哪几段是写雷雨中和雷雨后的。

4、这篇课文的作者在屋子里仔细观察了一次雷雨，写下了这篇优美的文章。

四、            精读课文。

  1、雷雨前

（1）这节课就让我们跟前作者的眼睛，一起来按顺序来欣赏这场雷雨吧。雷雨前，大自然会给我们许多提示，告诉我们雷雨就要来了。请女同学一起读描写雷雨前的1-3自然段，大家边听边想：课文为我们描写了雷雨前的哪些景象？读到这些景象，你有什么感觉、

（2）汇报交流。

l        满天的乌云，黑沉沉地压下来。

指名读句子。师贴乌云。

这满天的乌云正朝我们压下来呢，你有什么感觉？（天气闷）读的时候声音小一些，感觉很闷，透不过气来。还从哪里看出天气闷？（树叶一动不动，蝉一声也不叫）说说从这句话你体会到什么？

l        你还有什么发现吗？（忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。）什么来了？（大风）小树们，伸出你们的树枝，乱摆是什么样子？你们这样乱摆说明（风真的很大）。谁来读一读，让我们体会一下雷雨前的大风？这阵风不仅大，而且来得很急，很猛，所以在“忽然”后面没有表示停顿的逗号，读时要连起来读。再来试试。你还有什么发现？（蜘蛛从树上垂下来，逃走了。）（贴图）这只蜘蛛真胆小，看到大风来了就急急忙忙地逃走了。想象你就是这只蜘蛛，读一读写它的句子。

l        一阵大风吹过，我们又发现（闪电越来越亮，雷声越来越响。）（贴图）说明闪电一次比一次亮，雷声一声比一声响了。

（3）小结：回忆一下雷雨前的景象。一开始，我们看到（满天的乌云）大风吹来，（吹得树枝乱摆），我们看到（蜘蛛），大风过后，我们看到（雷电）。是呀，这一切的变化都说明（雷雨就要来了。）

  2、雷雨中。

   （1）正如大家所说的那样，不一会儿，雷雨就下起来了。自由读读4-6自然段，看看雷雨下得怎么样？

   （2）雨大。

l      这场雨下得怎么样？（很大）从哪些词你能体会出雨很大呢？（贴雨）

l      你能用一个成语来形容这种大雨吗？

l      读雨大的句子。（指名读、齐读）

（3）变小。

l      读了课文，你还知道什么？（雨变小了）

l      从哪个词可以看出雨是慢慢变小的？

l      你能用“渐渐地”说句话吗？

  3、雷雨后。

   （1）渐渐地，雨慢慢地停了，天空亮了起来，看，小作者也把窗子打开了。想象你自己就是作者，看到雨后窗外的景象，你有什么感觉？课文最后两个自然段写得很美，我们应该用什么语气来读呢？

   （2）请你带上高兴、轻松的语气自己练习朗读7、8自然段，体会雨后天晴的快乐。等一会咱们来比比谁读得好。

   （3）比赛读文，师生共同评议。

   （4）同学们读得越来越好了，大家一起读7、8自然段，请一位同学根据大家读的在黑板上把这雨后的美景展示出来，好吗？

   （5）小结：看，在大家的共同努力下，一幅美丽的图画展现在了大家眼前，真棒！

五、            总结拓展。

1、这节课，咱们通过读课文，了解了不少关于雷雨的知识，读了一篇有趣的课文，收获真不少呢。

2、课后，希望大家也能像小作者一样，留心观察一种天气，写成一篇观察日记，相信你一定能写得很不错的。

一、导入

１、       听说咱们班的孩子都是很能干很聪明的，是真的吗？让老师来考考你们吧。请你闭上眼睛，听听这是什么声音？（掌声、敲门声、走路声）同学们真棒，再来听听，这是什么声音？（课件出示：雨声）

２、       大家的小耳朵真棒，刚才那就是雨声。（板书：雨）看到这个雨字，你会想到什么雨？（大雨、小雨、暴雨等）今天我们要来学习一篇描写雷雨的课文。第１８课，《雷雨》。（板书完课题）齐读课题。

３、       说说你见过的雷雨是什么样的呢？（学生自由发言）

二、初读识字

１、       看来大家对雷雨都不陌生。课文中是怎样描写雷雨的呢？请同学们打开课本，自由读读课文。这次读课文老师只提一个要求：读准字音，读通句子。在读课文时遇到不认识的生字可以请教课本上的拼音朋友，也可以请教同桌。开始吧。

２、       刚才大家都读得很认真，老师从课文中选了四个句子，生字宝宝就藏在句子里，你能读准它们吗？（课件出示句子，生字可点击变色）

(1)    满天的乌云，黑沉沉地压下来。

(2)    忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

(3)    一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

(4)    一条彩虹挂在天空。

３、       咱们一起把句子读好了，这几个词语一定要读准。请小组开火车读。（课件）

４、       生字宝宝们很想和大家交朋友，你能想办法记住它们的样子吗？说说你的好办法。

压：“厂”＋“土”＋点（彩色粉笔分别板书）

乱：舌＋竖弯钩（加一加）、甜—乱（换一换）

垂：睡—目（减一减）

虹：江—虹（换一换）、虫＋工（加一加）

５、       同学们刚才用了加一加、减一减等好办法记住了生字宝宝们，真棒！请大家注意这个“垂”字。因为它不仅是本课要求我们认识的生字，还要求我们会写。看，它在田字格中，我们应该怎样写好它呢？

l         这个字的横画比较多，要注意每一横的长度不同。（师边范写，边指导）

l         先写“千”字，竖的长度要合适，靠在竖中线左边。下面的一横是最长的，稍向上翘。两短竖的位置在上面一横的两边，向中间靠。最下面的一横最短。

l         请你在课本上的田字格中写一个“垂”字，争取把它写端正。

三、看图导读

１、       我们一起把生字宝宝送回课文中吧，相信你们一定能比刚才读得更好。快来读读课文吧，看看雷雨时的情景是怎样的？

２、       课文给我们详细讲述了雷雨的情景，读了课文，老师的脑海里出了这样三幅图，请看（课件出示）请你仔细看看它们有什么不同？（第一幅图是雷雨前的景象，第二幅图画上有雨丝，是下雨时的景象，最后一幅图最美，画的是雨过天晴的景象。）

３、       课文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来写的。（板书：前、中、后。）

４、       那么，课文哪几段写了雷雨前的情景，哪几段话描写雷雨中的情景，哪几段写雷雨后的景象呢？

四、精读感悟

１、雷雨前。

l         下面就让我们一起来好好感受这场雷雨吧。请女同学读读写雷雨前景象的１—３自然段，同学们边听边思考：课文是怎样描写雷雨前的景象的呢？

l         汇报交流。

(1)    满天的乌云，黑沉沉地压下来。

读了这句话，你有什么感受？从“满天的”可以看出什么？整个天空中都是

乌云，还一直朝我们“压来下”，你感觉怎么样？谁体会到了天气闷、乌云往下压，来读给大家听听。（板书：乌云压）

(2)    除了乌云让我们感到空气闷外，还从哪些地方看出天气很闷？（树叶一动不动，蝉一声也不叫。）树叶为什么不动？（没有风）蝉儿们为什么不叫了呢？（这些蝉很害怕了，不仅不叫了，而且是一声也不叫。）把自己想象成这些小蝉儿们，一起来读读这句话吧。

(3)    雷雨前还有哪些景象呢？（忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。）你们就是小树们，表演一下，什么叫乱摆？小树们，你们为什么要乱摆呢？（因为风大）哦，原来是这样，我们来读读句子，体会体会雷雨前的风有多大吧。（指名读）这样的天气多可怕呀，请你把这种害怕读出来。（练习读，指名读）

(4)    我们再来看看逃走的蜘蛛吧。（课件演示）它为什么急急忙忙的逃跑呢？

(5)    （课件出示）看，这时闪电（越来越亮），雷声（越来越响）。难怪蜘蛛逃走了。这么可怕的闪电和雷声，你怕吗？把这种感觉读给同桌听听吧。

(6)    男女生分别读句子。

l         小结引读：我们学习了１—３自然段，看到了满天的（乌云，黑沉沉地压下来。树叶一动不动，蝉一声也不叫）接着，我们看到大风来了，吹得（树枝乱摆），蜘蛛（从网上垂下来，逃走了。）然后，我们又看到了闪电（越来越亮，雷声越来越响）。这一切都让我们感觉到（雷雨来了。）

２、雷雨中。

l         正如大家想的那样，看，雷雨下起来了。（课件出示）让我们一起读课文４—６自然段。

l         读了课文，你觉得这场雨下得怎么样？（板书：雨大）你从哪些地方看出雨很大呢？

(1)    哗、哗、哗，雨下起来了。重读象声词，体会雨下得很大。

(2)    往窗外望去，树哇、房子啊，都看不清了。读时慢一点，像在往窗外张望，边看边说。

l         这雨下得真大，你能用一个成语来形容一下吗？（倾盆大雨）

l         课文不仅讲了雨大，还讲了雨势的变化。

(1)    请你找出课文中写雨的变化的句子，自由读一读。

(2)    这句话要怎样读才能体会出雨的变化呢？

(3)    你会用“渐渐地”说一句话吗？

l         接下来，我们分男女同学比赛读课文４—６自然段，比比谁读得更好。

l         读后评议：谁读得更好，为什么？

３、雷雨后。

l         是啊，渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。雨停了，快看（课件）

l         假如你现在就是这个小朋友，看到雷雨后的景象，你有什么感觉？（生说）

l         师：雨停了，一切都变美了。那么我们应该带着什么心情来读７、８自然段呢？（生：轻松、愉快、高兴）

l         请你自由练习朗读，边读脑子里边想象当时的情景。

l         谁有胆量读给全班同学们听听，让大家给你提提意见。

l         大家都喜欢这时的景象吧，让我们一起带着轻松、愉快的心情来读读吧。

l         你喜欢彩虹吗？知道彩虹是怎么形成的吗？让我们一起欣赏这美丽的彩虹吧。

师简介彩虹：夏天的雨后，乌云飞散，太阳重新露出笑脸。这时，在太阳对面的天空中常会出现一道半圆形的彩虹。这是因为雨过以后，天空中还有许多小水滴，它们把太阳的光反射出一，到我们的眼睛里，就会看到不同的颜色。红的排在最外面，接下来是橙、黄、绿、青、蓝、紫。由于夏天的雨一般都是雷雨或阵雨，时间不长，范围也不大，阳光充足，角度又合适，所以夏天看到彩虹的机会是最多的。（课件播放图片）

五、总结拓展

１、       这节课，我们认识了生字，最重要的是我们从雷雨前、雷雨中、雷雨后三部分了解了雷雨。我们知道了雷雨来之前，天空在乌云压下来，空气闷热，而且会刮起大风，还有可怕的闪电和雷声音。雷雨一般下得很大，慢慢会变小。雨停后，天空中会出现美丽的彩虹。多有趣呀！

２、       希望你在平时的生活中，也做个仔细观察生活的有心人，留心一种天气，写一篇观察日记，相信你一定能写得很好。